梅根多高

梅根多高,550歐元,納瓦斯

梅根多高

 

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  這在當年可是爆炸新聞。世界第壹次承認:與我們不同的古代人種的確存在。

 

  據了解,高原氣候多變、環境惡劣,以往的演習大多安排在氣候較好的月份舉行,此前還要進行人員裝備調整和高海拔駐訓適應工作。今年以來,西藏軍區黨委著眼練兵備戰新要求、高標準,探索推行“兩個不經、一個遂行”模式,即參演部隊不經人員裝備調整、不經高海拔駐訓適應,立即遂行作戰任務。據此模式組織的實兵演習,使參演部隊經受全面考驗。[標簽:標題]

上圖:西班牙國防高等研究中心學員進行兵棋推演。裴天福攝

  西班牙斗牛聞名于世,其軍人有時也被喻為“斗牛士”。我認為,這一比喻有失偏頗,因為斗牛凸顯的是“勇”的一面,而我在西班牙學習時感受更深刻的,卻是西班牙軍人“謀”的一面。

  2017年,我赴西班牙國防高等研究中心,進行為期一年的學習。在這所隸屬西班牙國防參謀部的聯合軍事教學中心,我近距離感受了西班牙軍人的專業素養與實戰觀念。

  這一中心旨在培養戰略、戰役指揮機構的聯合作戰指揮員和參謀人員,設置了國防研究和聯合作戰課程,并穿插講座、討論、辯論、談判、演習等教學內容。

  我對西班牙軍人專業精神的認識,首先來自一次演習。當時,我們被分成8個小組,分別就同一問題研究作戰方案。一開始我以為,各組最后肯定會形成截然不同的作戰方案供大家商討,但有位西班牙同學卻十分肯定地跟我說,各組的最終方案不會差別很大。最終,各組的作戰方案果然差異很小,僅僅在保障方式上有些不同。

  原來,西班牙軍隊在作戰籌劃中,注重用相對統一的思維方法,引導指揮員和參謀人員進行謀劃。這樣一來,即使不同軍種的軍人,根據作戰條件拿出的方案也會趨同。西班牙同學解釋說,這種方式不僅能提高作戰籌劃效率,更重要的是能提高聯合作戰協同性,“如果不把各軍種的想法統一到相同的籌劃思路,在聯合作戰中就很難形成比較一致的作戰方案”。

  在與一名西班牙海軍少校參觀加的斯海軍基地時,我對其專業素養和職業熱情深有感觸。我們一邊參觀,他一邊向我介紹他對海軍、對艦艇的認識,對艦上各種設備也是如數家珍。他告訴我:“作為一名海軍軍官,長期在大洋上執行任務,如果不懂艦上的裝備及其原理,一旦遇到問題,就可能是致命的。”

  除了對專業的追求,西班牙軍人的實戰觀念也非常強,這與他們的實戰經歷不無關系。我的大多數西班牙同學,都有執行海外任務的經歷,有的還是剛從伊拉克、阿富汗執行完任務回國的。在一次研究叢林作戰問題時,一名西班牙同學提出,必須在“戰前”為作戰分隊人員注射相關疫苗。這位同學介紹,這是他們在非洲執行任務時積累的寶貴經驗,目的是防止出現非戰斗減員。

  西班牙軍人的實戰觀念,也與其受到的軍事教育分不開。西班牙軍校注重教育與實戰相結合。學校的授課內容和組織的演習,很多都來自西班牙軍隊在實戰中遇到的真實情況。學校教員也大都來自一線部隊,且采取輪換制,一年為一個任期,以保證課堂與戰場不脫節。為了保證上課進度和質量,確保有機銜接,候任教員在輪換前一個月就到位旁聽。

  (作者單位:空軍研究院)

  裴天福

[標簽:標題]

周口店挖出的不同人骨

  發現龍骨山

  梅根多高

  

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  

上圖:西班牙國防高等研究中心學員進行兵棋推演。裴天福攝

  西班牙斗牛聞名于世,其軍人有時也被喻為“斗牛士”。我認為,這一比喻有失偏頗,因為斗牛凸顯的是“勇”的一面,而我在西班牙學習時感受更深刻的,卻是西班牙軍人“謀”的一面。

  2017年,我赴西班牙國防高等研究中心,進行為期一年的學習。在這所隸屬西班牙國防參謀部的聯合軍事教學中心,我近距離感受了西班牙軍人的專業素養與實戰觀念。

  這一中心旨在培養戰略、戰役指揮機構的聯合作戰指揮員和參謀人員,設置了國防研究和聯合作戰課程,并穿插講座、討論、辯論、談判、演習等教學內容。

  我對西班牙軍人專業精神的認識,首先來自一次演習。當時,我們被分成8個小組,分別就同一問題研究作戰方案。一開始我以為,各組最后肯定會形成截然不同的作戰方案供大家商討,但有位西班牙同學卻十分肯定地跟我說,各組的最終方案不會差別很大。最終,各組的作戰方案果然差異很小,僅僅在保障方式上有些不同。

  原來,西班牙軍隊在作戰籌劃中,注重用相對統一的思維方法,引導指揮員和參謀人員進行謀劃。這樣一來,即使不同軍種的軍人,根據作戰條件拿出的方案也會趨同。西班牙同學解釋說,這種方式不僅能提高作戰籌劃效率,更重要的是能提高聯合作戰協同性,“如果不把各軍種的想法統一到相同的籌劃思路,在聯合作戰中就很難形成比較一致的作戰方案”。

  在與一名西班牙海軍少校參觀加的斯海軍基地時,我對其專業素養和職業熱情深有感觸。我們一邊參觀,他一邊向我介紹他對海軍、對艦艇的認識,對艦上各種設備也是如數家珍。他告訴我:“作為一名海軍軍官,長期在大洋上執行任務,如果不懂艦上的裝備及其原理,一旦遇到問題,就可能是致命的。”

  除了對專業的追求,西班牙軍人的實戰觀念也非常強,這與他們的實戰經歷不無關系。我的大多數西班牙同學,都有執行海外任務的經歷,有的還是剛從伊拉克、阿富汗執行完任務回國的。在一次研究叢林作戰問題時,一名西班牙同學提出,必須在“戰前”為作戰分隊人員注射相關疫苗。這位同學介紹,這是他們在非洲執行任務時積累的寶貴經驗,目的是防止出現非戰斗減員。

  西班牙軍人的實戰觀念,也與其受到的軍事教育分不開。西班牙軍校注重教育與實戰相結合。學校的授課內容和組織的演習,很多都來自西班牙軍隊在實戰中遇到的真實情況。學校教員也大都來自一線部隊,且采取輪換制,一年為一個任期,以保證課堂與戰場不脫節。為了保證上課進度和質量,確保有機銜接,候任教員在輪換前一個月就到位旁聽。

  (作者單位:空軍研究院)

  裴天福

[標簽:標題]

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

  

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

  西藏軍區在嚴寒時節組織實兵演習

  “礪劍先鋒”新跨越
  ——火箭軍某旅“導彈發射先鋒營”推進練兵備戰紀實(上)

  圖為發射一營官兵誓言當先鋒!王 杰攝

  今年國慶閱兵,火箭軍某旅發射一營排長章彪乘坐導彈戰車光榮受閱,駛過天安門。

  時光回溯。1999年的國慶閱兵,組建不久的一營官兵也是駕駛導彈戰車,在天安門廣場首次公開亮相。

  大國重器,高車長劍。章彪自豪感充盈心間——營隊組建20多年,他們6次立功,39次出色完成聯合軍演、紅藍對抗等重大任務,45次托舉長劍飛天,被中央軍委授予“導彈發射先鋒營”榮譽稱號;連續17年被評為“軍事訓練一級營”,先后被表彰為“全軍軍事訓練先進單位”“全軍踐行強軍目標標兵單位”,實現了由導彈發射先鋒向強軍打贏先鋒的新跨越。

  從隨時待戰到隨時能戰——

  夜夜枕戈待出征,時刻準備上戰場

  走進一營,營門前高懸一塊數字不跳動的倒計時牌,上面一個大大的“0”字經年未變。

  “對一營官兵而言,戰爭沒有倒計時,每天都是出征日。”營長潘少明說,這支部隊自組建之日起就擔負特殊使命,“箭在弦上、引而待發”的備戰狀態就是他們的生活常態。

  副教導員袁怡光剛到一營上任不久,就從吃飯中發現了一些不同尋常:有些時間食堂葷菜多素菜少,又有一些時間卻葷菜少素菜多。

  這是怎么回事?戰士們“揭秘”:每周戰備訓練計劃下發后,炊事班班長孫宇就召集大家針對訓練課目、訓練強度,精心調配食譜,制訂炊事班的“作戰圖”,10多年來一直保持這個習慣。

  “做頓飯都圍繞戰備轉!”袁怡光感嘆:“一營不一般!”走進各庫房,看見井井有條的戰備物資,他更是為官兵的戰備素養折服。

  “來一營為打仗、在一營練打贏、從一營上戰場”,這些年,一營始終強化“崗位就是戰位、值班就是打仗”的思想,始終保持“敵情就在當面、戰爭就在眼前”的警覺,緊前練兵備戰的意識深植官兵頭腦。

  一次,全旅遠赴高原演練,到達宿營地已是中午,一營沒有急于安營扎寨,而是立即轉入保養裝備、檢修故障。果然,導演部很快下達“轉換部署實施火力打擊”的命令。

  “這不是巧合,更不是運氣,是大家‘時時思打仗、天天做準備’形成的戰場思維。”一級軍士長徐修宇說。最終,一營最先抵達數百公里外的指定地域,成功實施多波次火力突擊。上級考核組給予肯定:不愧是“先鋒營”!

  那年7月,某方向局勢一度緊張。一天晚上,時任營長朱杰聽聞旅隊將“前出值班”,正在洗漱的他,丟下臉盆就去找教導員商量。

  “前出值班,意味著到戰場到最前沿,先鋒營必須打頭陣!”兩人一拍即合,連夜召開黨委會,然后一身戰斗著裝,帶著聯名請戰書向旅領導請戰。

  深夜,消息傳來,由先鋒營擔任首輪作戰值班任務。頓時,整個夜訓場沸騰了——一營官兵等的就是這一刻!

  從實彈發射到實戰發射——

  訓練達標是起步,練到極致才算數

  一營組建當年就實現實彈發射,至今成功發射多型數十枚導彈,是名副其實的導彈發射先鋒營。

  在發射營當兵,親手發射導彈是官兵日思夜盼的目標。一連四班班長汪明喜作為優秀瞄準號手,這一刻一直等到入伍第10年。期間有一次,他所在的發射單元在考核中奪冠,本以為發射任務非他們莫屬,然而,上級決定臨機抽點發射,他憾失良機。

  相比汪明喜,一連一班副班長趙望幸運得多。入伍第二年,他就走上發射場,首開全旅上等兵實彈發射先河,至今已成功發射3枚導彈。

  從以考核成績排序到臨機抽點發射,從按資歷選人到新老競爭上場……汪明喜的遺憾與趙望的幸運,見證了一營從實彈發射到實戰發射的不凡歷程。

  2015年1月,該旅轉戰高原演練,恰巧迎來旅隊組建以來第100枚導彈發射。經過激烈對抗考核,發射重任再次落到一營身上。

  此時,正值“導彈發射先鋒營”授稱10周年。如何打好這發“榮譽彈”,營里出現不同的聲音:有人認為,為確保萬無一失,應遴選專業尖子抽組發射單元;也有人認為,仗怎么打,兵就應該怎么練,不能臨時抽尖子。面對爭論,營黨委最終決定:由一名士官指揮長帶領新號手出征。

  發射當天,導彈順利升空,末端靶區很快傳來“準確命中目標”的消息,戰略導彈部隊又一個“百發百中旅”誕生。本可慶功,一營黨委卻把總結表彰會開成了“總結檢討會”——“演習圓滿不等于戰場取勝,發射先鋒不等同于打贏先鋒,營隊還要繼續以能力嬗變為突破口,促進官兵把裝備用到極致、本領練到極致。”

  “訓練達標是起步,練到極致才算數。”一連班長何賢達介紹說,去年秋天,一次演練發射前,他就曾駕駛導彈戰車翻越海拔5000多米風雪山口,采集人裝組合在高原極端條件下的數據。

  在一營,號手操作、營指揮所開設、野戰部署……標準均比大綱規定和考核細則要求高出不少。他們常態化錘煉號手反應“零時差”、操作“零差錯”、數據“零誤判”的硬功夫,培養出了一批“專業通”“金手指”“瞄準王”“全能王”。

  那年9月,全軍某重大演習號角吹響,一營兩套發射單元領命出征。這是戰區主戰體制下首次多軍種跨區聯合演習,也是該旅首次實施集群控制實戰發射。更具挑戰的是,所有發射陣地不僅要求準時發射,還必須快打快撤。

  亮劍當日,士官指揮長何賢達、謝中華各自帶領發射單元從容應對特情,在隆隆炮聲中組織發射梯隊來回穿插,操作號手在戰機轟鳴下卡點讀秒精準操作。隨著“點火”令下,一柄柄利劍呼嘯出鞘直刺蒼穹。

  從裝備發展到使命拓展——

  潛心磨礪“老劍法”,緊前精練“新劍術”

  在戰略導彈部隊,武器裝備升級帶動訓法戰法發展變化尤為明顯。一營年近半百的一級軍士長付張建對此深有感觸。

  當年,他作為旅“第一套發射班子”成員,參與了旅組建后首枚導彈發射,發射單元除他是士兵駕駛員,其余號手全是干部。如今,全營所有發射單元號手,包括指揮長,絕大多數由士兵擔任。

  和營隊一起成長,付張建說,變化遠不止這些。隨著當年的新裝備變成如今的老裝備,一營探索戰斗力新增長點的腳步從未停止。他們開展“老裝備煥發新戰力”活動,積極挖掘裝備潛能性能,一批老裝備的新訓法在火箭軍部隊推廣。

  去年,一營在全旅率先列裝某新型導彈裝備,進入裝備新老更替期。如何既練精“老劍法”,又練好“新劍術”,推動實戰能力由單一型號向兩型兼備邁進,是擺在一營面前的現實課題。

  “同步推進老型號戰斗力保持與新型號戰斗力生成,必須像熟悉身體一樣熟悉手中武器,人人都要實現與兩種武器的最佳結合。”營長潘少明說。

  一方面,他們開設“礪刃工作室”,深度研究老裝備,研發制作液壓系統故障快速定位儀、無彈瞄準訓練裝置,推開“減員操作”“一專多能”訓練,錘煉出“號手隨機互換、單元隨機重組”的全崗操作單元。

  另一方面,他們堅持讓年輕人才走在新裝備前面,聚力攻關催生新戰力。去年以來,營組建以32名技術骨干為主體的“種子隊”,赴院校培訓,到廠家跟蹤武器生產,在一線觀摩定型試驗,自主編修出9類20余本理論教材和操作規程,研究形成“建、訓、管、用”20多個理論和實踐成果,有力推進了新質力量快速成長。

  高級士官汪明喜學習瞄準專業近20年,是全旅有名的“神瞄手”。導彈換型后,他被調整到指揮長崗位。40歲的他,像新兵一樣加班加點學專業,今年年初順利通過指揮長認證考核,成為某新型導彈首批士官指揮長。

  目前,一營成功實現“一營兩型”“一架兩型”,人人熟練掌握兩型專業,人人能夠駕馭兩型裝備,實現“兩套劍法”隨時切換、作戰能力無縫銜接。

  短評

  勠力強軍 勇爭先鋒

  從“導彈發射先鋒營”到“全軍踐行強軍目標標兵單位”,這兩項榮譽,記錄了火箭軍某旅發射一營組建20多年來的建設發展跨越,也濃縮了他們始終爭創一流、永不止步的先鋒追求。

  習主席指出:“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。”先鋒是時代的呼喚。進入新時代,強軍夢想催人奮進,但偉大夢想絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的,偉大征程時刻召喚勇于攻堅克難、敢于開拓創新的時代先鋒。

  奮進新時代,闊步強軍路,廣大官兵要像“導彈發射先鋒營”官兵一樣,始終保持為戰礪劍的拼勁、追求極致的干勁、開拓創新的闖勁,努力鍛造未來戰場的制勝刀鋒。

王衛東 李永飛 宋開國

[標簽:標題]>梅根多高

  

  印海軍艦載機再出事故 米格-29K表現離“靠譜”還很遠

  軍評天下

  據外媒報道,印度海軍一架米格-29KUB雙座艦載教練機近日因為在起飛中撞上鳥群,發動機受損,不幸在印度西海岸墜毀。值得慶幸的是,兩名飛行員成功彈射跳傘逃生,為印度海軍保留了珍貴的艦載機飛行員。

  “寶貝疙瘩”艦載機的墜毀,無疑給印度海軍的心頭蒙上了一層厚重的陰影。因為米格-29K是印度航母高度依賴的唯一一款艦載戰斗機,只有45架,雙座型更是只有8架,如果不能保證較高的完好率和出勤率,會大大影響印度航母的戰斗力。[標簽:標題]

  不斷提高

  首次在軍運會亮相,八一海軍五項隊和八一空軍五項隊引起了社會各界的廣泛關注。

  “海軍五項比什么?”“為什么設置這兩項比賽?”……一時間,類似的新聞和解讀報道鋪天蓋地,既滿足了觀眾的好奇,也傳達了這樣一個信息:兩項賽事的課目設置,無一不與打仗有關。

  “海軍五項,最早就是根據海軍官兵日常訓練課目來設置的。比如障礙里面的繞桿,比如救生游泳、航海技術,都是艦艇上官兵日常的訓練內容。”聽著電視里八一海軍五項隊領隊郭進宏的介紹,海軍陸戰隊某旅副連長王先達頗為認同。他說,這些與實戰結合極為緊密的課目,對軍人的身體素質、運動水平、心理素質、靈活協調與穩定性都有著極高的要求。

  “空軍五項的比賽課目,也是從空軍日常訓練中遴選出來的。”空軍航空兵某旅一名飛行員介紹說,障礙跑模擬了空軍飛行員跳傘落地后可能遇到的危險環境,包括過獨木橋、翻爬障礙、深溝逃生等。這些項目要求運動員在通過一系列障礙的同時,必須保持最高的行進速度,以此考驗空軍官兵跳傘后的求生能力。這些課目對于培養、檢驗飛行人員的智能和體能具有現實意義,也是衡量各國空軍戰斗力的指標之一。

  10月26日,這兩支隊伍雙雙傳來捷報:空軍五項賽場上5次奏響國歌,2次同時升起3面國旗;另一邊的海軍五項比賽場上,號稱“最強水兵”的八一海軍五項隊則包攬了該項賽事的全部6枚金牌。

  “金牌背后隱含著戰場思維!”八一海軍五項隊高級教練譚志宏說。摘金奪銀,是因為我們的運動員始終像打仗一樣訓練。今天,軍運會已不僅是軍人體能的比拼,更是軍事素質的較量。不知不覺間,賽場與戰場早已緊密聯系在一起,而一個又一個賽場上可能出現的突發情況、對手針對己方制訂的戰術布置,其實折射的都是強烈的戰場觀念。

  “這些觀念,可能就體現在每一次訓練中。”聽了譚教練的話,某陸航旅教導員牛輝又想起了那一幕——

  那年6月,該陸航旅與某特戰旅聯合訓練,直升機搭載10余名特戰隊員進行機降演練。飛行員選好機降地點著陸,離機后的特戰隊員卻發現,周圍地形難以進行有效隱蔽,最終不得不改變行動方案。

  避開叢林地帶,選擇在地勢相對平坦開闊的地域著陸,完全是出于對機降安全的考慮,可對于執行作戰任務的特戰官兵來說,這無異于讓他們置身險境。這一次任務,為該部實戰化訓練敲響了警鐘:頭腦中有沒有實戰意識、實戰觀念,對推進實戰化訓練至關重要。

  有軍事學者指出,在復雜的戰爭中,眾多制勝因素是同時起作用的,表現為一種規律的“群作用”和“場效應”。任何一個因素出現意外狀況,都可能會讓戰爭偏離預想的方向。

  “打仗需要什么,我們就苦練什么。”座談中,很多軍體運動員和基層官兵都聊到一個話題:在朱日和訓練基地,有一支實戰化水平極高的藍軍。這支部隊曾創造過32勝1負的驕人戰績。

  前來挑戰的部隊都面臨著幾個共同的問題:客場作戰地形不熟、武器裝備遜于對手、長途機動后部隊疲憊……而幾番較量之后,前來挑戰的部隊也漸漸明白了一個道理:賽場上有規則維護公平,而在戰場上,沒有一場戰爭是有規則的。

  “和軍體健兒備戰變化莫測的比賽一樣,我們只有以強烈的實戰意識投身練兵備戰,真正像打仗一樣訓練,才能實現從備戰到勝戰的跨越。”某旅副參謀長喬飛說道。

  我們有理由相信,這樣的跨越以后還會有很多。在實戰化訓練的道路上,中國軍人的腳步永遠不會停歇。

  版式設計:梁 晨

  劉建偉 宋子洵

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  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  

  “窗口期演訓”向全年練兵隨時能戰轉變

上圖:西班牙國防高等研究中心學員進行兵棋推演。裴天福攝

  西班牙斗牛聞名于世,其軍人有時也被喻為“斗牛士”。我認為,這一比喻有失偏頗,因為斗牛凸顯的是“勇”的一面,而我在西班牙學習時感受更深刻的,卻是西班牙軍人“謀”的一面。

  2017年,我赴西班牙國防高等研究中心,進行為期一年的學習。在這所隸屬西班牙國防參謀部的聯合軍事教學中心,我近距離感受了西班牙軍人的專業素養與實戰觀念。

  這一中心旨在培養戰略、戰役指揮機構的聯合作戰指揮員和參謀人員,設置了國防研究和聯合作戰課程,并穿插講座、討論、辯論、談判、演習等教學內容。

  我對西班牙軍人專業精神的認識,首先來自一次演習。當時,我們被分成8個小組,分別就同一問題研究作戰方案。一開始我以為,各組最后肯定會形成截然不同的作戰方案供大家商討,但有位西班牙同學卻十分肯定地跟我說,各組的最終方案不會差別很大。最終,各組的作戰方案果然差異很小,僅僅在保障方式上有些不同。

  原來,西班牙軍隊在作戰籌劃中,注重用相對統一的思維方法,引導指揮員和參謀人員進行謀劃。這樣一來,即使不同軍種的軍人,根據作戰條件拿出的方案也會趨同。西班牙同學解釋說,這種方式不僅能提高作戰籌劃效率,更重要的是能提高聯合作戰協同性,“如果不把各軍種的想法統一到相同的籌劃思路,在聯合作戰中就很難形成比較一致的作戰方案”。

  在與一名西班牙海軍少校參觀加的斯海軍基地時,我對其專業素養和職業熱情深有感觸。我們一邊參觀,他一邊向我介紹他對海軍、對艦艇的認識,對艦上各種設備也是如數家珍。他告訴我:“作為一名海軍軍官,長期在大洋上執行任務,如果不懂艦上的裝備及其原理,一旦遇到問題,就可能是致命的。”

  除了對專業的追求,西班牙軍人的實戰觀念也非常強,這與他們的實戰經歷不無關系。我的大多數西班牙同學,都有執行海外任務的經歷,有的還是剛從伊拉克、阿富汗執行完任務回國的。在一次研究叢林作戰問題時,一名西班牙同學提出,必須在“戰前”為作戰分隊人員注射相關疫苗。這位同學介紹,這是他們在非洲執行任務時積累的寶貴經驗,目的是防止出現非戰斗減員。

  西班牙軍人的實戰觀念,也與其受到的軍事教育分不開。西班牙軍校注重教育與實戰相結合。學校的授課內容和組織的演習,很多都來自西班牙軍隊在實戰中遇到的真實情況。學校教員也大都來自一線部隊,且采取輪換制,一年為一個任期,以保證課堂與戰場不脫節。為了保證上課進度和質量,確保有機銜接,候任教員在輪換前一個月就到位旁聽。

  (作者單位:空軍研究院)

  裴天福

[標簽:標題]

  

  “窗口期演訓”向全年練兵隨時能戰轉變

不斷提高

  首次在軍運會亮相,八一海軍五項隊和八一空軍五項隊引起了社會各界的廣泛關注。

  “海軍五項比什么?”“為什么設置這兩項比賽?”……一時間,類似的新聞和解讀報道鋪天蓋地,既滿足了觀眾的好奇,也傳達了這樣一個信息:兩項賽事的課目設置,無一不與打仗有關。

  “海軍五項,最早就是根據海軍官兵日常訓練課目來設置的。比如障礙里面的繞桿,比如救生游泳、航海技術,都是艦艇上官兵日常的訓練內容。”聽著電視里八一海軍五項隊領隊郭進宏的介紹,海軍陸戰隊某旅副連長王先達頗為認同。他說,這些與實戰結合極為緊密的課目,對軍人的身體素質、運動水平、心理素質、靈活協調與穩定性都有著極高的要求。

  “空軍五項的比賽課目,也是從空軍日常訓練中遴選出來的。”空軍航空兵某旅一名飛行員介紹說,障礙跑模擬了空軍飛行員跳傘落地后可能遇到的危險環境,包括過獨木橋、翻爬障礙、深溝逃生等。這些項目要求運動員在通過一系列障礙的同時,必須保持最高的行進速度,以此考驗空軍官兵跳傘后的求生能力。這些課目對于培養、檢驗飛行人員的智能和體能具有現實意義,也是衡量各國空軍戰斗力的指標之一。

  10月26日,這兩支隊伍雙雙傳來捷報:空軍五項賽場上5次奏響國歌,2次同時升起3面國旗;另一邊的海軍五項比賽場上,號稱“最強水兵”的八一海軍五項隊則包攬了該項賽事的全部6枚金牌。

  “金牌背后隱含著戰場思維!”八一海軍五項隊高級教練譚志宏說。摘金奪銀,是因為我們的運動員始終像打仗一樣訓練。今天,軍運會已不僅是軍人體能的比拼,更是軍事素質的較量。不知不覺間,賽場與戰場早已緊密聯系在一起,而一個又一個賽場上可能出現的突發情況、對手針對己方制訂的戰術布置,其實折射的都是強烈的戰場觀念。

  “這些觀念,可能就體現在每一次訓練中。”聽了譚教練的話,某陸航旅教導員牛輝又想起了那一幕——

  那年6月,該陸航旅與某特戰旅聯合訓練,直升機搭載10余名特戰隊員進行機降演練。飛行員選好機降地點著陸,離機后的特戰隊員卻發現,周圍地形難以進行有效隱蔽,最終不得不改變行動方案。

  避開叢林地帶,選擇在地勢相對平坦開闊的地域著陸,完全是出于對機降安全的考慮,可對于執行作戰任務的特戰官兵來說,這無異于讓他們置身險境。這一次任務,為該部實戰化訓練敲響了警鐘:頭腦中有沒有實戰意識、實戰觀念,對推進實戰化訓練至關重要。

  有軍事學者指出,在復雜的戰爭中,眾多制勝因素是同時起作用的,表現為一種規律的“群作用”和“場效應”。任何一個因素出現意外狀況,都可能會讓戰爭偏離預想的方向。

  “打仗需要什么,我們就苦練什么。”座談中,很多軍體運動員和基層官兵都聊到一個話題:在朱日和訓練基地,有一支實戰化水平極高的藍軍。這支部隊曾創造過32勝1負的驕人戰績。

  前來挑戰的部隊都面臨著幾個共同的問題:客場作戰地形不熟、武器裝備遜于對手、長途機動后部隊疲憊……而幾番較量之后,前來挑戰的部隊也漸漸明白了一個道理:賽場上有規則維護公平,而在戰場上,沒有一場戰爭是有規則的。

  “和軍體健兒備戰變化莫測的比賽一樣,我們只有以強烈的實戰意識投身練兵備戰,真正像打仗一樣訓練,才能實現從備戰到勝戰的跨越。”某旅副參謀長喬飛說道。

  我們有理由相信,這樣的跨越以后還會有很多。在實戰化訓練的道路上,中國軍人的腳步永遠不會停歇。

  版式設計:梁 晨

  劉建偉 宋子洵

[標簽:標題]

  印海軍艦載機再出事故 米格-29K表現離“靠譜”還很遠

  軍評天下

  據外媒報道,印度海軍一架米格-29KUB雙座艦載教練機近日因為在起飛中撞上鳥群,發動機受損,不幸在印度西海岸墜毀。值得慶幸的是,兩名飛行員成功彈射跳傘逃生,為印度海軍保留了珍貴的艦載機飛行員。

  “寶貝疙瘩”艦載機的墜毀,無疑給印度海軍的心頭蒙上了一層厚重的陰影。因為米格-29K是印度航母高度依賴的唯一一款艦載戰斗機,只有45架,雙座型更是只有8架,如果不能保證較高的完好率和出勤率,會大大影響印度航母的戰斗力。[標簽:標題]

 梅根多高 

上圖:西班牙國防高等研究中心學員進行兵棋推演。裴天福攝

  西班牙斗牛聞名于世,其軍人有時也被喻為“斗牛士”。我認為,這一比喻有失偏頗,因為斗牛凸顯的是“勇”的一面,而我在西班牙學習時感受更深刻的,卻是西班牙軍人“謀”的一面。

  2017年,我赴西班牙國防高等研究中心,進行為期一年的學習。在這所隸屬西班牙國防參謀部的聯合軍事教學中心,我近距離感受了西班牙軍人的專業素養與實戰觀念。

  這一中心旨在培養戰略、戰役指揮機構的聯合作戰指揮員和參謀人員,設置了國防研究和聯合作戰課程,并穿插講座、討論、辯論、談判、演習等教學內容。

  我對西班牙軍人專業精神的認識,首先來自一次演習。當時,我們被分成8個小組,分別就同一問題研究作戰方案。一開始我以為,各組最后肯定會形成截然不同的作戰方案供大家商討,但有位西班牙同學卻十分肯定地跟我說,各組的最終方案不會差別很大。最終,各組的作戰方案果然差異很小,僅僅在保障方式上有些不同。

  原來,西班牙軍隊在作戰籌劃中,注重用相對統一的思維方法,引導指揮員和參謀人員進行謀劃。這樣一來,即使不同軍種的軍人,根據作戰條件拿出的方案也會趨同。西班牙同學解釋說,這種方式不僅能提高作戰籌劃效率,更重要的是能提高聯合作戰協同性,“如果不把各軍種的想法統一到相同的籌劃思路,在聯合作戰中就很難形成比較一致的作戰方案”。

  在與一名西班牙海軍少校參觀加的斯海軍基地時,我對其專業素養和職業熱情深有感觸。我們一邊參觀,他一邊向我介紹他對海軍、對艦艇的認識,對艦上各種設備也是如數家珍。他告訴我:“作為一名海軍軍官,長期在大洋上執行任務,如果不懂艦上的裝備及其原理,一旦遇到問題,就可能是致命的。”

  除了對專業的追求,西班牙軍人的實戰觀念也非常強,這與他們的實戰經歷不無關系。我的大多數西班牙同學,都有執行海外任務的經歷,有的還是剛從伊拉克、阿富汗執行完任務回國的。在一次研究叢林作戰問題時,一名西班牙同學提出,必須在“戰前”為作戰分隊人員注射相關疫苗。這位同學介紹,這是他們在非洲執行任務時積累的寶貴經驗,目的是防止出現非戰斗減員。

  西班牙軍人的實戰觀念,也與其受到的軍事教育分不開。西班牙軍校注重教育與實戰相結合。學校的授課內容和組織的演習,很多都來自西班牙軍隊在實戰中遇到的真實情況。學校教員也大都來自一線部隊,且采取輪換制,一年為一個任期,以保證課堂與戰場不脫節。為了保證上課進度和質量,確保有機銜接,候任教員在輪換前一個月就到位旁聽。

  (作者單位:空軍研究院)

  裴天福

[標簽:標題]

  

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  我們眼中的他們
  ——第七屆陸軍國際學員周新聞調查(上)

  陸軍國際學員周的學員們從世界各國而來,在這里交流互動,彼此了解。朝氣蓬勃的106位學員,在超越國界的舞臺上展示自信與能力。王海波、段 瑋攝

  金秋時節的南京,紛飛的青黃落葉和蔥郁的常綠樹林同在。陸軍工程大學校園里,多了52張年輕的異國面孔。他們有著不同的膚色,來自不同的國家。梧桐樹下,他們和12所中國軍校學員一起,齊步走在隊列中。

  作為第七屆陸軍國際學員周的參與者,106名中外學員混編組成了“國際模擬連”。在短暫而充實的一周里,經過各項交流活動,52張異國面孔在54名中國學員的眼里變得越來越清晰。中外學員的不同之處,有那么多;相同之處,還是那么多。但這些不同與相同,都指向了同一個目標——軍人的擔當與使命。

  自信——

  “能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場”

  “這是勇氣的象征!”每每提起軍裝上的徽章,阿薩德總會挺起胸膛神采飛揚地說道。

  阿薩德來自巴基斯坦軍事學院,對他來說,沒有什么比那枚徽章更讓他驕傲的了。阿薩德說,在他們學校,學員必須要完成一項極限課目,才有資格參加畢業考核。那枚別在軍裝上的徽章,就是他通過跳傘課目的證明。胸前的徽章熠熠閃光,與中國學員在一起,他最喜歡興奮地講述自己從高空一躍而下的瞬間,這是他引以為豪的“輝煌一刻”。

  “一個具備冒險精神、愿意去挑戰極限的人,必定對自己充滿自信。一個缺乏自信的人,既無法戰勝恐懼,更難以戰勝對手。”陸軍工程大學軍事顧問王華宇說,在很多國家的軍校課程中,設置傘降、潛水、困境逃脫等項目,就是為了培養學員的冒險精神。面對危險和未知的環境,能夠鼓起冒險的勇氣,這首先來源于對自身能力的肯定。

  “請把拍攝的視頻發給我,我可以當影星了!”面對媒體的鏡頭,來自加拿大皇家軍事學院的肖恩幽默地說。活動第一天,遠道而來的外軍學員們看不出絲毫的疲憊和陌生,在聯誼活動上,他們身上自信熱情的一面,展現著軍校學員所特有的青春活力。

  “他們軍裝上的配飾代表了很多含義。”學員劉宏業在一周時間里,仔細觀察過每個外軍學員的軍裝。他發現,除了巴基斯坦學員的徽章之外,埃及學員衣服上的“星星”也有其特殊意義。艾哈邁德·阿特瓦是3顆“星星”的擁有者,在埃及軍校,這意味著學習程度的最高等級。

  無論是徽章還是“星星”,外軍學員把它們別在軍裝上,無疑是對自己所具備能力的自信。

  “在多樣化軍事任務中,初級指揮軍官和高級指揮軍官誰會面臨更多壓力?”一次研討中,法國圣西爾軍校學員弗朗索瓦拋出這個問題,引起了在場各國學員和軍官的熱烈討論。記者注意到,不論是提問或發表見解,他們都表現得非常積極。

  提起對外軍學員的印象,劉宏業說:“能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場,這對他們自身也是一種心理上的正面激勵作用。”

  在第4天的心理行為訓練中,“高空跳躍”和“飛躍自我”兩個項目對一些國家的學員來說是第一次接觸。

  呼吸急促、兩手緊攥、雙腿不停地顫抖……南非女學員艾爾西站在“高空斷橋”的木板上,有些猶豫。這項陌生的訓練課目,對她而言無疑是一個巨大挑戰。

  空氣,似乎都凝固了。高臺下的學員們仰頭看去,狹窄高臺上的人影搖搖欲墜,身上掛著的安全繩隨風擺動。在等待了幾十秒后,艾爾西漸漸站直了雙腿,慢慢放下握在胸前的雙手,毅然決然地向空中躍出一大步,穩穩地落在了對面的踏板上。

  后來,艾爾西說,站在高臺上時,她只是在重復默念著一句話:“Believe in yourself”(相信自己)。在她看來,是自信給了她勇于嘗試和超越自我的力量。勇氣和力量都源于內心深處的自信,只有相信自己,才能激發潛能。

  自律——

  “對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律”

  劉踐志是少數在大二時就被選入參加陸軍國際學員周的中方學員,在這棟掛著“國際模擬連”銀色牌匾的宿舍樓里,他第一次同外國軍人共同生活。

  舍友蒙蒂來自意大利摩德納軍事學院,初次見面時,蒙蒂那身精致熨帖的軍裝給劉踐志留下了深刻印象。在成為舍友的一周時間里,劉踐志每天早晨都能看到蒙蒂在床邊熨軍裝的背影,腳上的那雙皮鞋也永遠擦得锃亮。

  后來集體換裝的時候,劉踐志注意到蒙蒂軍裝內側縫著一串字母,像是一個人的名字。充滿好奇心的劉踐志尋問后,蒙蒂告訴他那是裁縫的名字。

  “為了保證良好的上身效果,我們的軍裝一般都是找人專門定做的。通常,裁縫會將自己的名字縫在衣服內側。”接著,蒙蒂指著頭上的軍帽說,“這個也是重新做的,花了我80歐元。”

  劉踐志注意到,不僅蒙蒂,許多國家的學員都表現出了對軍容儀表的特別注重。

  “印度學員每天會用特殊的清洗劑擦拭軍裝上的衣扣,巴基斯坦學員不論多晚睡覺都要將自己的衣服洗干凈晾好……”劉踐志說,在他們看來,對儀表的重視,是職業素養的體現,也是軍人自律的一種體現。

  除了軍容儀表,外軍學員將軍人的每日生活制度落實得非常嚴格。

  羅伯特來自世界四大軍事名校之一的英國桑赫斯特皇家軍事學院。作為他的舍友,學員張雙喜說:“每晚回到宿舍,除了將手機放到桌子上充電,我就再沒見到羅伯特動過手機。”

  張雙喜發現,睡前閱讀是英國學員的習慣,羅伯特最近在看的一本書是《世界近代史》,他對大國博弈的歷史興趣濃厚。每名學員都配備了一個黑色手提包,方便在活動時隨身攜帶,羅伯特將這本書放了進去。

  讓張雙喜印象深刻的是,開幕式當天,在各國隊列展示的等待間隙,羅伯特坐在小馬扎上,認真翻閱著腿上的書籍。輪到英國學員上場時,羅伯特利落地將書頁合起,自信挺拔地走向隊列。

  在中方學員對外軍學員的評價中,“自律”是出現頻率最高的一個詞語,體現在每日生活的點滴小事中。

  德國學員娜德亞有一個習慣,每天天剛蒙蒙亮,就堅持提前起床去操場晨跑。在其他一些學員對中國軍校緊張的日常作息還無所適從時,娜德亞已經展現出非比尋常的適應力。

  從整理內務到專題研討、從理論探討到實踐操作,娜德亞都顯得游刃有余。在她看來,軍人必須擁有強烈的自律意識,只有平時戰勝了自己,戰場上才能戰勝敵人。

  “你能從這些國家學員的日常生活中看到專業的一面,從不經意處感受到‘軍人’二字對他們的要求。”學員周帶隊軍官閔陽光說,對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律。這種自律,也塑造了他們刻苦堅韌的意志品質。

  學習力——

  “我看過你們的國防白皮書,有的章節還可以背誦”

  按照計劃,學員周最后兩天,各國學員輪流擔任班長。王文宇既是中方學員,也是本次活動籌

  “窗口期演訓”向全年練兵隨時能戰轉變

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

  我們眼中的他們
  ——第七屆陸軍國際學員周新聞調查(上)

  陸軍國際學員周的學員們從世界各國而來,在這里交流互動,彼此了解。朝氣蓬勃的106位學員,在超越國界的舞臺上展示自信與能力。王海波、段 瑋攝

  金秋時節的南京,紛飛的青黃落葉和蔥郁的常綠樹林同在。陸軍工程大學校園里,多了52張年輕的異國面孔。他們有著不同的膚色,來自不同的國家。梧桐樹下,他們和12所中國軍校學員一起,齊步走在隊列中。

  作為第七屆陸軍國際學員周的參與者,106名中外學員混編組成了“國際模擬連”。在短暫而充實的一周里,經過各項交流活動,52張異國面孔在54名中國學員的眼里變得越來越清晰。中外學員的不同之處,有那么多;相同之處,還是那么多。但這些不同與相同,都指向了同一個目標——軍人的擔當與使命。

  自信——

  “能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場”

  “這是勇氣的象征!”每每提起軍裝上的徽章,阿薩德總會挺起胸膛神采飛揚地說道。

  阿薩德來自巴基斯坦軍事學院,對他來說,沒有什么比那枚徽章更讓他驕傲的了。阿薩德說,在他們學校,學員必須要完成一項極限課目,才有資格參加畢業考核。那枚別在軍裝上的徽章,就是他通過跳傘課目的證明。胸前的徽章熠熠閃光,與中國學員在一起,他最喜歡興奮地講述自己從高空一躍而下的瞬間,這是他引以為豪的“輝煌一刻”。

  “一個具備冒險精神、愿意去挑戰極限的人,必定對自己充滿自信。一個缺乏自信的人,既無法戰勝恐懼,更難以戰勝對手。”陸軍工程大學軍事顧問王華宇說,在很多國家的軍校課程中,設置傘降、潛水、困境逃脫等項目,就是為了培養學員的冒險精神。面對危險和未知的環境,能夠鼓起冒險的勇氣,這首先來源于對自身能力的肯定。

  “請把拍攝的視頻發給我,我可以當影星了!”面對媒體的鏡頭,來自加拿大皇家軍事學院的肖恩幽默地說。活動第一天,遠道而來的外軍學員們看不出絲毫的疲憊和陌生,在聯誼活動上,他們身上自信熱情的一面,展現著軍校學員所特有的青春活力。

  “他們軍裝上的配飾代表了很多含義。”學員劉宏業在一周時間里,仔細觀察過每個外軍學員的軍裝。他發現,除了巴基斯坦學員的徽章之外,埃及學員衣服上的“星星”也有其特殊意義。艾哈邁德·阿特瓦是3顆“星星”的擁有者,在埃及軍校,這意味著學習程度的最高等級。

  無論是徽章還是“星星”,外軍學員把它們別在軍裝上,無疑是對自己所具備能力的自信。

  “在多樣化軍事任務中,初級指揮軍官和高級指揮軍官誰會面臨更多壓力?”一次研討中,法國圣西爾軍校學員弗朗索瓦拋出這個問題,引起了在場各國學員和軍官的熱烈討論。記者注意到,不論是提問或發表見解,他們都表現得非常積極。

  提起對外軍學員的印象,劉宏業說:“能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場,這對他們自身也是一種心理上的正面激勵作用。”

  在第4天的心理行為訓練中,“高空跳躍”和“飛躍自我”兩個項目對一些國家的學員來說是第一次接觸。

  呼吸急促、兩手緊攥、雙腿不停地顫抖……南非女學員艾爾西站在“高空斷橋”的木板上,有些猶豫。這項陌生的訓練課目,對她而言無疑是一個巨大挑戰。

  空氣,似乎都凝固了。高臺下的學員們仰頭看去,狹窄高臺上的人影搖搖欲墜,身上掛著的安全繩隨風擺動。在等待了幾十秒后,艾爾西漸漸站直了雙腿,慢慢放下握在胸前的雙手,毅然決然地向空中躍出一大步,穩穩地落在了對面的踏板上。

  后來,艾爾西說,站在高臺上時,她只是在重復默念著一句話:“Believe in yourself”(相信自己)。在她看來,是自信給了她勇于嘗試和超越自我的力量。勇氣和力量都源于內心深處的自信,只有相信自己,才能激發潛能。

  自律——

  “對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律”

  劉踐志是少數在大二時就被選入參加陸軍國際學員周的中方學員,在這棟掛著“國際模擬連”銀色牌匾的宿舍樓里,他第一次同外國軍人共同生活。

  舍友蒙蒂來自意大利摩德納軍事學院,初次見面時,蒙蒂那身精致熨帖的軍裝給劉踐志留下了深刻印象。在成為舍友的一周時間里,劉踐志每天早晨都能看到蒙蒂在床邊熨軍裝的背影,腳上的那雙皮鞋也永遠擦得锃亮。

  后來集體換裝的時候,劉踐志注意到蒙蒂軍裝內側縫著一串字母,像是一個人的名字。充滿好奇心的劉踐志尋問后,蒙蒂告訴他那是裁縫的名字。

  “為了保證良好的上身效果,我們的軍裝一般都是找人專門定做的。通常,裁縫會將自己的名字縫在衣服內側。”接著,蒙蒂指著頭上的軍帽說,“這個也是重新做的,花了我80歐元。”

  劉踐志注意到,不僅蒙蒂,許多國家的學員都表現出了對軍容儀表的特別注重。

  “印度學員每天會用特殊的清洗劑擦拭軍裝上的衣扣,巴基斯坦學員不論多晚睡覺都要將自己的衣服洗干凈晾好……”劉踐志說,在他們看來,對儀表的重視,是職業素養的體現,也是軍人自律的一種體現。

  除了軍容儀表,外軍學員將軍人的每日生活制度落實得非常嚴格。

  羅伯特來自世界四大軍事名校之一的英國桑赫斯特皇家軍事學院。作為他的舍友,學員張雙喜說:“每晚回到宿舍,除了將手機放到桌子上充電,我就再沒見到羅伯特動過手機。”

  張雙喜發現,睡前閱讀是英國學員的習慣,羅伯特最近在看的一本書是《世界近代史》,他對大國博弈的歷史興趣濃厚。每名學員都配備了一個黑色手提包,方便在活動時隨身攜帶,羅伯特將這本書放了進去。

  讓張雙喜印象深刻的是,開幕式當天,在各國隊列展示的等待間隙,羅伯特坐在小馬扎上,認真翻閱著腿上的書籍。輪到英國學員上場時,羅伯特利落地將書頁合起,自信挺拔地走向隊列。

  在中方學員對外軍學員的評價中,“自律”是出現頻率最高的一個詞語,體現在每日生活的點滴小事中。

  德國學員娜德亞有一個習慣,每天天剛蒙蒙亮,就堅持提前起床去操場晨跑。在其他一些學員對中國軍校緊張的日常作息還無所適從時,娜德亞已經展現出非比尋常的適應力。

  從整理內務到專題研討、從理論探討到實踐操作,娜德亞都顯得游刃有余。在她看來,軍人必須擁有強烈的自律意識,只有平時戰勝了自己,戰場上才能戰勝敵人。

  “你能從這些國家學員的日常生活中看到專業的一面,從不經意處感受到‘軍人’二字對他們的要求。”學員周帶隊軍官閔陽光說,對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律。這種自律,也塑造了他們刻苦堅韌的意志品質。

  學習力——

  “我看過你們的國防白皮書,有的章節還可以背誦”

  按照計劃,學員周最后兩天,各國學員輪流擔任班長。王文宇既是中方學員,也是本次活動籌

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

  我們眼中的他們
  ——第七屆陸軍國際學員周新聞調查(上)

  陸軍國際學員周的學員們從世界各國而來,在這里交流互動,彼此了解。朝氣蓬勃的106位學員,在超越國界的舞臺上展示自信與能力。王海波、段 瑋攝

  金秋時節的南京,紛飛的青黃落葉和蔥郁的常綠樹林同在。陸軍工程大學校園里,多了52張年輕的異國面孔。他們有著不同的膚色,來自不同的國家。梧桐樹下,他們和12所中國軍校學員一起,齊步走在隊列中。

  作為第七屆陸軍國際學員周的參與者,106名中外學員混編組成了“國際模擬連”。在短暫而充實的一周里,經過各項交流活動,52張異國面孔在54名中國學員的眼里變得越來越清晰。中外學員的不同之處,有那么多;相同之處,還是那么多。但這些不同與相同,都指向了同一個目標——軍人的擔當與使命。

  自信——

  “能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場”

  “這是勇氣的象征!”每每提起軍裝上的徽章,阿薩德總會挺起胸膛神采飛揚地說道。

  阿薩德來自巴基斯坦軍事學院,對他來說,沒有什么比那枚徽章更讓他驕傲的了。阿薩德說,在他們學校,學員必須要完成一項極限課目,才有資格參加畢業考核。那枚別在軍裝上的徽章,就是他通過跳傘課目的證明。胸前的徽章熠熠閃光,與中國學員在一起,他最喜歡興奮地講述自己從高空一躍而下的瞬間,這是他引以為豪的“輝煌一刻”。

  “一個具備冒險精神、愿意去挑戰極限的人,必定對自己充滿自信。一個缺乏自信的人,既無法戰勝恐懼,更難以戰勝對手。”陸軍工程大學軍事顧問王華宇說,在很多國家的軍校課程中,設置傘降、潛水、困境逃脫等項目,就是為了培養學員的冒險精神。面對危險和未知的環境,能夠鼓起冒險的勇氣,這首先來源于對自身能力的肯定。

  “請把拍攝的視頻發給我,我可以當影星了!”面對媒體的鏡頭,來自加拿大皇家軍事學院的肖恩幽默地說。活動第一天,遠道而來的外軍學員們看不出絲毫的疲憊和陌生,在聯誼活動上,他們身上自信熱情的一面,展現著軍校學員所特有的青春活力。

  “他們軍裝上的配飾代表了很多含義。”學員劉宏業在一周時間里,仔細觀察過每個外軍學員的軍裝。他發現,除了巴基斯坦學員的徽章之外,埃及學員衣服上的“星星”也有其特殊意義。艾哈邁德·阿特瓦是3顆“星星”的擁有者,在埃及軍校,這意味著學習程度的最高等級。

  無論是徽章還是“星星”,外軍學員把它們別在軍裝上,無疑是對自己所具備能力的自信。

  “在多樣化軍事任務中,初級指揮軍官和高級指揮軍官誰會面臨更多壓力?”一次研討中,法國圣西爾軍校學員弗朗索瓦拋出這個問題,引起了在場各國學員和軍官的熱烈討論。記者注意到,不論是提問或發表見解,他們都表現得非常積極。

  提起對外軍學員的印象,劉宏業說:“能力的自信會形成一種氣場,一種敢于戰斗的氣場,這對他們自身也是一種心理上的正面激勵作用。”

  在第4天的心理行為訓練中,“高空跳躍”和“飛躍自我”兩個項目對一些國家的學員來說是第一次接觸。

  呼吸急促、兩手緊攥、雙腿不停地顫抖……南非女學員艾爾西站在“高空斷橋”的木板上,有些猶豫。這項陌生的訓練課目,對她而言無疑是一個巨大挑戰。

  空氣,似乎都凝固了。高臺下的學員們仰頭看去,狹窄高臺上的人影搖搖欲墜,身上掛著的安全繩隨風擺動。在等待了幾十秒后,艾爾西漸漸站直了雙腿,慢慢放下握在胸前的雙手,毅然決然地向空中躍出一大步,穩穩地落在了對面的踏板上。

  后來,艾爾西說,站在高臺上時,她只是在重復默念著一句話:“Believe in yourself”(相信自己)。在她看來,是自信給了她勇于嘗試和超越自我的力量。勇氣和力量都源于內心深處的自信,只有相信自己,才能激發潛能。

  自律——

  “對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律”

  劉踐志是少數在大二時就被選入參加陸軍國際學員周的中方學員,在這棟掛著“國際模擬連”銀色牌匾的宿舍樓里,他第一次同外國軍人共同生活。

  舍友蒙蒂來自意大利摩德納軍事學院,初次見面時,蒙蒂那身精致熨帖的軍裝給劉踐志留下了深刻印象。在成為舍友的一周時間里,劉踐志每天早晨都能看到蒙蒂在床邊熨軍裝的背影,腳上的那雙皮鞋也永遠擦得锃亮。

  后來集體換裝的時候,劉踐志注意到蒙蒂軍裝內側縫著一串字母,像是一個人的名字。充滿好奇心的劉踐志尋問后,蒙蒂告訴他那是裁縫的名字。

  “為了保證良好的上身效果,我們的軍裝一般都是找人專門定做的。通常,裁縫會將自己的名字縫在衣服內側。”接著,蒙蒂指著頭上的軍帽說,“這個也是重新做的,花了我80歐元。”

  劉踐志注意到,不僅蒙蒂,許多國家的學員都表現出了對軍容儀表的特別注重。

  “印度學員每天會用特殊的清洗劑擦拭軍裝上的衣扣,巴基斯坦學員不論多晚睡覺都要將自己的衣服洗干凈晾好……”劉踐志說,在他們看來,對儀表的重視,是職業素養的體現,也是軍人自律的一種體現。

  除了軍容儀表,外軍學員將軍人的每日生活制度落實得非常嚴格。

  羅伯特來自世界四大軍事名校之一的英國桑赫斯特皇家軍事學院。作為他的舍友,學員張雙喜說:“每晚回到宿舍,除了將手機放到桌子上充電,我就再沒見到羅伯特動過手機。”

  張雙喜發現,睡前閱讀是英國學員的習慣,羅伯特最近在看的一本書是《世界近代史》,他對大國博弈的歷史興趣濃厚。每名學員都配備了一個黑色手提包,方便在活動時隨身攜帶,羅伯特將這本書放了進去。

  讓張雙喜印象深刻的是,開幕式當天,在各國隊列展示的等待間隙,羅伯特坐在小馬扎上,認真翻閱著腿上的書籍。輪到英國學員上場時,羅伯特利落地將書頁合起,自信挺拔地走向隊列。

  在中方學員對外軍學員的評價中,“自律”是出現頻率最高的一個詞語,體現在每日生活的點滴小事中。

  德國學員娜德亞有一個習慣,每天天剛蒙蒙亮,就堅持提前起床去操場晨跑。在其他一些學員對中國軍校緊張的日常作息還無所適從時,娜德亞已經展現出非比尋常的適應力。

  從整理內務到專題研討、從理論探討到實踐操作,娜德亞都顯得游刃有余。在她看來,軍人必須擁有強烈的自律意識,只有平時戰勝了自己,戰場上才能戰勝敵人。

  “你能從這些國家學員的日常生活中看到專業的一面,從不經意處感受到‘軍人’二字對他們的要求。”學員周帶隊軍官閔陽光說,對軍人這一職業的認同,以及對軍人將要上戰場的清醒認識,讓他們保持著高度的自律。這種自律,也塑造了他們刻苦堅韌的意志品質。

  學習力——

  “我看過你們的國防白皮書,有的章節還可以背誦”

  按照計劃,學員周最后兩天,各國學員輪流擔任班長。王文宇既是中方學員,也是本次活動籌

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

  印海軍艦載機再出事故 米格-29K表現離“靠譜”還很遠

  軍評天下

  據外媒報道,印度海軍一架米格-29KUB雙座艦載教練機近日因為在起飛中撞上鳥群,發動機受損,不幸在印度西海岸墜毀。值得慶幸的是,兩名飛行員成功彈射跳傘逃生,為印度海軍保留了珍貴的艦載機飛行員。

  “寶貝疙瘩”艦載機的墜毀,無疑給印度海軍的心頭蒙上了一層厚重的陰影。因為米格-29K是印度航母高度依賴的唯一一款艦載戰斗機,只有45架,雙座型更是只有8架,如果不能保證較高的完好率和出勤率,會大大影響印度航母的戰斗力。[標簽:標題]

  

  設計獨特劍走偏鋒 “阿瑪塔”坦克強大戰力令人生畏

  俄羅斯國家技術集團公司總裁謝爾蓋·切梅佐夫近日表示,首批工業試制的新一代T-14“阿瑪塔”主戰坦克將于2019年年底至2020年年初交付俄軍。

  對此,軍事科普作家陳光文表示,從字面意思看,所謂工業試制就是首批試生產型號,這是科研試制與批量生產之間的批次,意味著為大批量生產而準備的生產線可以正式啟動了。一般而言,當首批試生產型號下線后,就意味著整個生產線能滿足批量生產的技術需要。這實際上等于宣告T-14“阿瑪塔”主戰坦克已完成所有的技術試驗,只等一聲令下就可以成批制造了,制造同時即可交付軍方服役。

  外形前衛堪稱科幻坦克[標簽:標題]

 梅根多高 

  “礪劍先鋒”新跨越
  ——火箭軍某旅“導彈發射先鋒營”推進練兵備戰紀實(上)

  圖為發射一營官兵誓言當先鋒!王 杰攝

  今年國慶閱兵,火箭軍某旅發射一營排長章彪乘坐導彈戰車光榮受閱,駛過天安門。

  時光回溯。1999年的國慶閱兵,組建不久的一營官兵也是駕駛導彈戰車,在天安門廣場首次公開亮相。

  大國重器,高車長劍。章彪自豪感充盈心間——營隊組建20多年,他們6次立功,39次出色完成聯合軍演、紅藍對抗等重大任務,45次托舉長劍飛天,被中央軍委授予“導彈發射先鋒營”榮譽稱號;連續17年被評為“軍事訓練一級營”,先后被表彰為“全軍軍事訓練先進單位”“全軍踐行強軍目標標兵單位”,實現了由導彈發射先鋒向強軍打贏先鋒的新跨越。

  從隨時待戰到隨時能戰——

  夜夜枕戈待出征,時刻準備上戰場

  走進一營,營門前高懸一塊數字不跳動的倒計時牌,上面一個大大的“0”字經年未變。

  “對一營官兵而言,戰爭沒有倒計時,每天都是出征日。”營長潘少明說,這支部隊自組建之日起就擔負特殊使命,“箭在弦上、引而待發”的備戰狀態就是他們的生活常態。

  副教導員袁怡光剛到一營上任不久,就從吃飯中發現了一些不同尋常:有些時間食堂葷菜多素菜少,又有一些時間卻葷菜少素菜多。

  這是怎么回事?戰士們“揭秘”:每周戰備訓練計劃下發后,炊事班班長孫宇就召集大家針對訓練課目、訓練強度,精心調配食譜,制訂炊事班的“作戰圖”,10多年來一直保持這個習慣。

  “做頓飯都圍繞戰備轉!”袁怡光感嘆:“一營不一般!”走進各庫房,看見井井有條的戰備物資,他更是為官兵的戰備素養折服。

  “來一營為打仗、在一營練打贏、從一營上戰場”,這些年,一營始終強化“崗位就是戰位、值班就是打仗”的思想,始終保持“敵情就在當面、戰爭就在眼前”的警覺,緊前練兵備戰的意識深植官兵頭腦。

  一次,全旅遠赴高原演練,到達宿營地已是中午,一營沒有急于安營扎寨,而是立即轉入保養裝備、檢修故障。果然,導演部很快下達“轉換部署實施火力打擊”的命令。

  “這不是巧合,更不是運氣,是大家‘時時思打仗、天天做準備’形成的戰場思維。”一級軍士長徐修宇說。最終,一營最先抵達數百公里外的指定地域,成功實施多波次火力突擊。上級考核組給予肯定:不愧是“先鋒營”!

  那年7月,某方向局勢一度緊張。一天晚上,時任營長朱杰聽聞旅隊將“前出值班”,正在洗漱的他,丟下臉盆就去找教導員商量。

  “前出值班,意味著到戰場到最前沿,先鋒營必須打頭陣!”兩人一拍即合,連夜召開黨委會,然后一身戰斗著裝,帶著聯名請戰書向旅領導請戰。

  深夜,消息傳來,由先鋒營擔任首輪作戰值班任務。頓時,整個夜訓場沸騰了——一營官兵等的就是這一刻!

  從實彈發射到實戰發射——

  訓練達標是起步,練到極致才算數

  一營組建當年就實現實彈發射,至今成功發射多型數十枚導彈,是名副其實的導彈發射先鋒營。

  在發射營當兵,親手發射導彈是官兵日思夜盼的目標。一連四班班長汪明喜作為優秀瞄準號手,這一刻一直等到入伍第10年。期間有一次,他所在的發射單元在考核中奪冠,本以為發射任務非他們莫屬,然而,上級決定臨機抽點發射,他憾失良機。

  相比汪明喜,一連一班副班長趙望幸運得多。入伍第二年,他就走上發射場,首開全旅上等兵實彈發射先河,至今已成功發射3枚導彈。

  從以考核成績排序到臨機抽點發射,從按資歷選人到新老競爭上場……汪明喜的遺憾與趙望的幸運,見證了一營從實彈發射到實戰發射的不凡歷程。

  2015年1月,該旅轉戰高原演練,恰巧迎來旅隊組建以來第100枚導彈發射。經過激烈對抗考核,發射重任再次落到一營身上。

  此時,正值“導彈發射先鋒營”授稱10周年。如何打好這發“榮譽彈”,營里出現不同的聲音:有人認為,為確保萬無一失,應遴選專業尖子抽組發射單元;也有人認為,仗怎么打,兵就應該怎么練,不能臨時抽尖子。面對爭論,營黨委最終決定:由一名士官指揮長帶領新號手出征。

  發射當天,導彈順利升空,末端靶區很快傳來“準確命中目標”的消息,戰略導彈部隊又一個“百發百中旅”誕生。本可慶功,一營黨委卻把總結表彰會開成了“總結檢討會”——“演習圓滿不等于戰場取勝,發射先鋒不等同于打贏先鋒,營隊還要繼續以能力嬗變為突破口,促進官兵把裝備用到極致、本領練到極致。”

  “訓練達標是起步,練到極致才算數。”一連班長何賢達介紹說,去年秋天,一次演練發射前,他就曾駕駛導彈戰車翻越海拔5000多米風雪山口,采集人裝組合在高原極端條件下的數據。

  在一營,號手操作、營指揮所開設、野戰部署……標準均比大綱規定和考核細則要求高出不少。他們常態化錘煉號手反應“零時差”、操作“零差錯”、數據“零誤判”的硬功夫,培養出了一批“專業通”“金手指”“瞄準王”“全能王”。

  那年9月,全軍某重大演習號角吹響,一營兩套發射單元領命出征。這是戰區主戰體制下首次多軍種跨區聯合演習,也是該旅首次實施集群控制實戰發射。更具挑戰的是,所有發射陣地不僅要求準時發射,還必須快打快撤。

  亮劍當日,士官指揮長何賢達、謝中華各自帶領發射單元從容應對特情,在隆隆炮聲中組織發射梯隊來回穿插,操作號手在戰機轟鳴下卡點讀秒精準操作。隨著“點火”令下,一柄柄利劍呼嘯出鞘直刺蒼穹。

  從裝備發展到使命拓展——

  潛心磨礪“老劍法”,緊前精練“新劍術”

  在戰略導彈部隊,武器裝備升級帶動訓法戰法發展變化尤為明顯。一營年近半百的一級軍士長付張建對此深有感觸。

  當年,他作為旅“第一套發射班子”成員,參與了旅組建后首枚導彈發射,發射單元除他是士兵駕駛員,其余號手全是干部。如今,全營所有發射單元號手,包括指揮長,絕大多數由士兵擔任。

  和營隊一起成長,付張建說,變化遠不止這些。隨著當年的新裝備變成如今的老裝備,一營探索戰斗力新增長點的腳步從未停止。他們開展“老裝備煥發新戰力”活動,積極挖掘裝備潛能性能,一批老裝備的新訓法在火箭軍部隊推廣。

  去年,一營在全旅率先列裝某新型導彈裝備,進入裝備新老更替期。如何既練精“老劍法”,又練好“新劍術”,推動實戰能力由單一型號向兩型兼備邁進,是擺在一營面前的現實課題。

  “同步推進老型號戰斗力保持與新型號戰斗力生成,必須像熟悉身體一樣熟悉手中武器,人人都要實現與兩種武器的最佳結合。”營長潘少明說。

  一方面,他們開設“礪刃工作室”,深度研究老裝備,研發制作液壓系統故障快速定位儀、無彈瞄準訓練裝置,推開“減員操作”“一專多能”訓練,錘煉出“號手隨機互換、單元隨機重組”的全崗操作單元。

  另一方面,他們堅持讓年輕人才走在新裝備前面,聚力攻關催生新戰力。去年以來,營組建以32名技術骨干為主體的“種子隊”,赴院校培訓,到廠家跟蹤武器生產,在一線觀摩定型試驗,自主編修出9類20余本理論教材和操作規程,研究形成“建、訓、管、用”20多個理論和實踐成果,有力推進了新質力量快速成長。

  高級士官汪明喜學習瞄準專業近20年,是全旅有名的“神瞄手”。導彈換型后,他被調整到指揮長崗位。40歲的他,像新兵一樣加班加點學專業,今年年初順利通過指揮長認證考核,成為某新型導彈首批士官指揮長。

  目前,一營成功實現“一營兩型”“一架兩型”,人人熟練掌握兩型專業,人人能夠駕馭兩型裝備,實現“兩套劍法”隨時切換、作戰能力無縫銜接。

  短評

  勠力強軍 勇爭先鋒

  從“導彈發射先鋒營”到“全軍踐行強軍目標標兵單位”,這兩項榮譽,記錄了火箭軍某旅發射一營組建20多年來的建設發展跨越,也濃縮了他們始終爭創一流、永不止步的先鋒追求。

  習主席指出:“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。”先鋒是時代的呼喚。進入新時代,強軍夢想催人奮進,但偉大夢想絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的,偉大征程時刻召喚勇于攻堅克難、敢于開拓創新的時代先鋒。

  奮進新時代,闊步強軍路,廣大官兵要像“導彈發射先鋒營”官兵一樣,始終保持為戰礪劍的拼勁、追求極致的干勁、開拓創新的闖勁,努力鍛造未來戰場的制勝刀鋒。

王衛東 李永飛 宋開國

[標簽:標題]

  

  西藏軍區在嚴寒時節組織實兵演習

  據了解,高原氣候多變、環境惡劣,以往的演習大多安排在氣候較好的月份舉行,此前還要進行人員裝備調整和高海拔駐訓適應工作。今年以來,西藏軍區黨委著眼練兵備戰新要求、高標準,探索推行“兩個不經、一個遂行”模式,即參演部隊不經人員裝備調整、不經高海拔駐訓適應,立即遂行作戰任務。據此模式組織的實兵演習,使參演部隊經受全面考驗。[標簽:標題]

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

  “窗口期演訓”向全年練兵隨時能戰轉變

  

  本報訊 記者馬三成、特約記者晏良報道:前不久,西藏軍區“雪域使命-2019”實兵演習在多個高原訓練場區結束。這是西藏軍區多年來首次在嚴寒時節組織大規模實兵演習,有力推動了“窗口期演訓”向全年練兵、隨時能戰轉變。

上圖:西班牙國防高等研究中心學員進行兵棋推演。裴天福攝

  西班牙斗牛聞名于世,其軍人有時也被喻為“斗牛士”。我認為,這一比喻有失偏頗,因為斗牛凸顯的是“勇”的一面,而我在西班牙學習時感受更深刻的,卻是西班牙軍人“謀”的一面。

  2017年,我赴西班牙國防高等研究中心,進行為期一年的學習。在這所隸屬西班牙國防參謀部的聯合軍事教學中心,我近距離感受了西班牙軍人的專業素養與實戰觀念。

  這一中心旨在培養戰略、戰役指揮機構的聯合作戰指揮員和參謀人員,設置了國防研究和聯合作戰課程,并穿插講座、討論、辯論、談判、演習等教學內容。

  我對西班牙軍人專業精神的認識,首先來自一次演習。當時,我們被分成8個小組,分別就同一問題研究作戰方案。一開始我以為,各組最后肯定會形成截然不同的作戰方案供大家商討,但有位西班牙同學卻十分肯定地跟我說,各組的最終方案不會差別很大。最終,各組的作戰方案果然差異很小,僅僅在保障方式上有些不同。

  原來,西班牙軍隊在作戰籌劃中,注重用相對統一的思維方法,引導指揮員和參謀人員進行謀劃。這樣一來,即使不同軍種的軍人,根據作戰條件拿出的方案也會趨同。西班牙同學解釋說,這種方式不僅能提高作戰籌劃效率,更重要的是能提高聯合作戰協同性,“如果不把各軍種的想法統一到相同的籌劃思路,在聯合作戰中就很難形成比較一致的作戰方案”。

  在與一名西班牙海軍少校參觀加的斯海軍基地時,我對其專業素養和職業熱情深有感觸。我們一邊參觀,他一邊向我介紹他對海軍、對艦艇的認識,對艦上各種設備也是如數家珍。他告訴我:“作為一名海軍軍官,長期在大洋上執行任務,如果不懂艦上的裝備及其原理,一旦遇到問題,就可能是致命的。”

  除了對專業的追求,西班牙軍人的實戰觀念也非常強,這與他們的實戰經歷不無關系。我的大多數西班牙同學,都有執行海外任務的經歷,有的還是剛從伊拉克、阿富汗執行完任務回國的。在一次研究叢林作戰問題時,一名西班牙同學提出,必須在“戰前”為作戰分隊人員注射相關疫苗。這位同學介紹,這是他們在非洲執行任務時積累的寶貴經驗,目的是防止出現非戰斗減員。

  西班牙軍人的實戰觀念,也與其受到的軍事教育分不開。西班牙軍校注重教育與實戰相結合。學校的授課內容和組織的演習,很多都來自西班牙軍隊在實戰中遇到的真實情況。學校教員也大都來自一線部隊,且采取輪換制,一年為一個任期,以保證課堂與戰場不脫節。為了保證上課進度和質量,確保有機銜接,候任教員在輪換前一個月就到位旁聽。

  (作者單位:空軍研究院)

  裴天福

[標簽:標題]

  

  西藏軍區在嚴寒時節組織實兵演習

  這時,裴文中聽見壹個人說,有個圓圓的東梅根多高西露出來,趕緊去和技工壹起清理浮土。過了會兒他激動地大叫:“這是什麼?是人頭!”大家壹下圍了過來。

鄭重聲明:梅根多高,轉載文章僅為傳播更多信息之目的,如作者信息標記有誤,請第壹時間聯系我們修改或刪除,多謝。

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